借助多种直观模型突破分数认识困难

摘要：

认识分数是学习分数的起始课,学生从自然数的认识到分数的认识,是对数的认识的一次拓展和飞跃.有的小学生表面上很容易就认识了分数,但他们真正的理解分数吗?学生在理解分数过程的障碍是什么?通过对分数认识这个课题的研究,我终于找到了帮助小学生理解分数意义的途径—借助多种直观模型,帮助学生体验分数含义的多重性,体验分数含义的复杂性,逐步提升儿童在抽象的水平上理解分数.

关键词：直观模型、体验、分数认识

分类号：G633.6;G420;O156.1

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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