教学要让每一位学生学有所得—基于阅读教学《感激》的思考

摘要：

最近我上了一节阅读教学公开课《感激》,课后听课的领导、教师给予了中肯的点评,其中我印象最深刻的是关于每一个学生的学习.一位教师说,班上孩子学习兴趣和态度不一样,学习水平也不一样.有的孩子本身对学习保持较好的兴趣,教师能轻松地带领着进行有效学习,有的孩子则由于各种原因,需要在教师的精心设计和引导下才能长久地集中注意力,否则容易游离于课堂,难以掌握课堂内容.如何让每一个孩子在课堂中对所学的内容保持长久的兴趣和注意力,如何眼中有每一个学生,如何让每一位学生真正在课堂中学有所得,这是我们要切实关注的.

机标关键词：阅读教学、学有所得、学生学、每一位

分类号：G643;O3;H319.3

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81