"问题教学法"在新课改高中语文教学中的运用
"问题教学法"是以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习的主动权交给学生,让学生通过自我发现去激发其智慧的潜能,培养其强有力的内在学习的动机,即把作为人的本质创造精神引发出来.新课程改革《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性.高中的语文教学,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶.然而高中语文教学的客观现实,总是不能令人乐观:教学的"投入"与"产出"太不成比例——课堂效益不高,学生的学习质量不高,程式化的套路死死束缚着教师的手脚.这使我们意识到:在新课程改革的语文教学中,要提高语文教学的效益非冲破这套程式不可,而突破口就在于运用好"问题教学法".
理论基础、教学法
G641;G423.07;G72
2017-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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