小学低年级识字写字教学策略之我见

摘要：

教师要合理安排教学时间.边教识字,边教写字.让学生在课堂上有练习写字的时间.既不能用识字教学代替写字指导,更不能只顾理解字的含义而忽视写字的基本功训练.只有做到写字教学与识字教学的有机结合,才能有效地提高学生的识字效果和写字水平.

关键词：驱动力、识字教学、效果、策略、执笔方法、写字姿势、耐心细致、指导、严格有序、训练

分类号：G623.22;G434;G760

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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