小学数学教学中发挥学生主体性的策略研究

摘要：

数学知识复杂抽象,学生在学习过程中易遇到困难,学习效果不佳,学生学习兴趣不高,影响学生学习效率.尤其是小学时期又是数学学习的关键时期,是培养学生数学学习兴趣,使学生养成良好数学学习习惯的重要阶段,教学效果不佳会直接影响学生日后的数学学科学习,因此,创新教学方法,发挥学生学习主动性十分重要,研究小学数学教学中发挥学生主体性的策略有助于提高教学质量,促进学生自主学习.

关键词：小学数学教学、主体性、策略

分类号：G633.6;G420;D6

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：187