论“罗森塔尔效应”的心理期望意义

摘要：

1968年，美国心理学家罗森塔尔做了一个经典实验，他对一所小学六个年级共十八个班级的儿童进行“预测未来发展的测验”。整个实验分三步进行。第一步，他先对各年级小学生做了言语能力和思维推理能力的预测验，目的在于了解学生原有的基础；第二步，根据预测验的成绩，从各年级的十八个班级中随机抽取20%的学生，向各年级教师提供信息，说：“这些孩子学习能力很强，有发展的可能性”，“是最佳发展前途者”，目的在于使任课老师产生对这20%的学生的期望；第三步，八个月后进行复测，目的在于检查一下自己的预言及教师的期望能否实现。结果发现：十八个班级中这20%的学生普遍提高了学习成绩，达到了期望的目标。

机标关键词：罗森塔尔效应、心理期望

分类号：G632.4;G424.1;R47

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19