初中数学怎样结合认知规律提高学生注意力

摘要：

数学教学中是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果对数学教学中的学生心理认知规律的分析探究和定位实践，是实现数学素质能力教育和在数学教学中激发学生注意力的一条重要途径。

机标关键词：学生注意力、认知规律、初中数学

分类号：G633.6;G424.21;H195.1

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：191-192