高中英语语音教学存在的理由及其策略

摘要：

高中英语新课程标准指出：高中英语课程要帮助学生在义务教育英语课程的基础上进一步打好语言基础，培养语言基本技能。其中，语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题五个方面的内容。语言基础是发展语言技能的重要基础，而语言基础中语音的学习则是英语学习的关键，它直接影响着其它语言基础的学习和语言技能的培养。但现实中，当今很多高中毕业生在经历了三年的英语学习后，仍然难以讲出一口流利正宗的英语。有的学生更是只会写英语，只会做题目，而在实际生活交流中却很难运用英语。这种现象是与英语语言教学的初衷（体现英语的语言交际功能）相违背的。这就为当前高中英语语音教学提供了理论依据和现实存在的理由。本文主要阐述其理由，并进行分析，进而提出一系列应对策略。

机标关键词：英语语音教学、高中英语、存在的理由、教学存在

分类号：G633.41;F276;H319.3

资助基金：教育科学规划课题十二五

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：189-189