课堂因错误而精彩--浅谈小学数学教学中如何利用错误资源

摘要：

学生的学习是一个从不懂到懂，从不会到会的过程，在这个过程中，无论是哪个年龄段的学生，都会出现这样或那样的错误，这些都是正常现象，而且是必然现象。在小学数学课堂教学中，对学生犯的错误，教师要宽容对待，并且要有效利用，积极引导，有效提高课堂教学实效，促进学生全面发展。

机标关键词：小学数学教学、错误资源

分类号：G623.5;G424.21;G725

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133