解三角形小结课教学设计

摘要：

一、教学目标通过探究三角形六个基本元素的相互关系，让学生理解正弦定理，余弦定理及三角形面积公式在本质上是一样的，解三角形主要是“知三求三”的一个过程。通过例1例2，在巩固并熟练应用正余弦定理的同时，让学生体会数学中的方程与函数思想，数形结合的思想，和“化边为角”“化角为边”的转化思想，通过例3培养学生运用正余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题的能力，提升学生的数学建模思想及算法思想。让学生明白数学是一门基础学科，数学来源于活，应用于生活。

机标关键词：教学设计、解三角形、课教学

分类号：G633.6;G434;H195.3

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-122,123