刍议数形结合思想在初中数学教学中的渗透

摘要：

数学是抽象的，为什么要将数形结合的思考方式渗透到数学教学中？原因在于要将抽象的数学关系与几何代数问题，通过一种能让学生更加快速明白的方式来有效地转化，从而可以使学生更加清晰地理解数学知识，解决实际问题。数和形的有机结合将成为更有效的教学工具，因此在初中数学的教学中，教师要较好地将数形结合渗透其中，使教学效率有所提升，也为数学的新发展开拓路径。本文将结合有关教学案例，浅谈如何将数形结合渗透于初中数学教学之中。

关键词：数形结合、初中数学教学、渗透

分类号：G633.6;G434;O1

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-11,12