尝试文本再构,丰富教学资源——小学英语教学中文本再构的实践与应用

摘要：

教师教的艺术之一就是科学地处理教材的能力.教师能够基于教材内容,结合学生已有的能力,把教材的内容进行改编、组合和建构,以便为学生在有意义的情境中,使用语言知识,培养综合语言运用能力,促进心智的发展.

关键词：文本再构、重组、构建、创造性

分类号：G623.31;G434;H319

在线出版日期：2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2-3