多措并举，提高农村小学语文识字有效性

摘要：

农村小学语文教师要认识到识字教学的重要意义，要重视对学生的识字教学。可采用以下一些有效的方略，提高农村小学语文识字有效性：将识字教学放在创设的生活情境中，让学生轻松地识字；将识字教学放在创设的故事情境中，让学生愉快地识字；将识字教学放在创设的游戏情境中，让学生在玩乐中识字；将识字教学放在创设的体态情境中，让学生在表演中识字；将识字教学放在对比看图的情境中，让学生在理解字义基础上识字；将识字教学与实物观察结合起来，让学生在联想中识字；将识字教学与实际生活结合起来，让学生在生活中识字。另外，还有通过找反义词识字的办法。

关键词：农村小学、语文识字教学、有效性、方略

分类号：G623.22;G40-057;F272.92

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：250-250