刍议语文教学中打通小学生思维与语用的有效策略

摘要：

语文学科的教学因其没有固定的、细化的标准答案而显得丰富生动，但也给教师的教学造成了一定的难度。在面对思维尚未成型的小学生，我们如何打通他们思维与语用的通道，是促进他们言语能力进一步得到发展的关键。本文从语言与思维相结合的意义出发，结合目前现小学语文教学的现状，阐述了思维与语用相融合的有效策略，旨在进一步改变教与学的方式，有效提升语文课堂教学质量。

关键词：语文教学、小学生、思维、语用、策略

分类号：G633.3;G434;H35

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：199-199,200