优化特教语文教学的几点体会

摘要：

语文学科在聋校占的课时最多，花的精力最大，但效率不高，学生读写能力始终得不到根本提高。在对高年级聋生读写能力调查资料中显示，聋生阅读能力和作文能力只稍高于及格线，自拟题目作文也不及格。聋校语文教学“费”、“慢”、“差”已经成为比较普遍的现象。因此，优化特教语文教学是摆在全体教师面前的课题。多年来，笔者在优化语文教学方面做了大量的实践与探索，得出了一定的经验。

机标关键词：语文教学、教语文

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：194-194