浅析小学数学情境教学

摘要：

一个有价值的教学情境，应该具备科学性、趣味性、生活性、形象性、学科性、问题性。如果不能很好地促进学生发展，那么这样的情境我们宁缺毋滥，要坚决摒弃。

关键词：小学数学、教学情境、创设、必要性

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142