有效挖掘空白，让空白为课堂“点睛”--对小学语文空白挖掘的几点思考

摘要：

【提出背景】<br>　　文本有空白。越是凝练的优秀作品，其空白点往往越多。挖掘文本空白，是阅读教学中十分有效的事情，其意义在于：一是有利于对文本的深入理解。空白的文本相当于浓缩的干枣，让人一下子看不透彻，一挖掘，犹如干枣浸涨了，让人看得清清楚楚。二是有利于培养学生的想象力。对此，许多老师都有足够的认识。但是，怎么做到有效挖掘，有些教师往往不得要领。知道这是个文本空白，可以充分挖掘，但是不知道怎么挖掘利用，于是，只好笼统地说：这个省略号省略了什么？请你拿出笔，把它写下来，由学生天马行空。知道文本情景体验的重要，可不知道哪些情景可以让学生体验，于是，只好随心所欲，想着体验就体验。

机标关键词：小学语文、几点思考

分类号：G623.2;G434;R943

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：136-136