阅读教学中老师变“导师”

摘要：

在阅读教学中，教师需要潜心备课，挖掘教材内涵，找准独特的角度，启发、引导学生用心品味、潜心揣摩、独立思考，使学生对文本有更深层的解读，切实提高学生品悟语言文字的能力。

关键词：朗读、引导启发、切入点、词句、角色体验、延伸

分类号：G633.6;G451.5;H102

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15-15