数学有效课堂缘于读懂学生

摘要：

关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念。教学的出发点和归宿都体现在学生身上，有效的课堂都离不开对学生的全面了解。本文通过对个案的分析，提出了数学教学的全过程——要读懂学生，即：课前读懂学生的基础；课中读懂学生的学习过程；课后读懂学生的收获。通过读懂学生，实现优质高效教学，让教学充满生命活力。

关键词：数学、教学、读懂学生

分类号：G632;G712;G424.21

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24