从课堂提问着手提升初中学困生，语文课堂参与度

摘要：

在初中语文课堂上，学困生作为一个特殊群体值得教师广泛关注。为了转化学困生，激发学困生语文课堂参与热情，语文教师不妨在课堂上以科学合理的课堂提问为抓手，立足文本巧提问，立足学情有针对地提问，立足方法科学引导，从而全面提高初中学困生在语文课堂上的参与度。

关键词：学困生、课堂提问、参与度

分类号：G633.41;G420;G712

在线出版日期：2015-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：93-93