初三英语分层教学的实施与体会

摘要：

在初中英语教学过程中，初一年学生开始学英语时热情高，成绩普遍较好，但时隔不久一些学生就落后掉队，不及格者、放弃不学者越来越多。这种两极分化现象一般在初一第二学期开始出现，以后越来越严重。一般来说，初二上学期期中考的两极分化现象已渐明显。应该承认，学生学习英语智力上是有差异的；同一个班的学生学习英语有快有慢，出现距离不大的层次性也属正常，然而不能两极分化过大。

机标关键词：英语分层教学、初三英语

分类号：G633.41;G718.3;H319

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85-85