实现班主任专业发展的有效途径

摘要：

根据我们的课题研究以及他人的经验，笔者提出以下几条实现班主任专业发展的有效途径：建立教师威信、形成“学习--反思--总结--提高--学习”自我提高的模式、做一个研究型的班主任。

关键词：教师威信、学习-反思-总结-提高-学习、研究型班主任

分类号：G451;G625.1;G718.3

资助基金：山东省教育科学十二五规划重点课题2011JZ121

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：226-226