高中生物课堂教学中呼唤学案

摘要：

利用学案进行教学可以最大限度地发挥学生的主观能动性，使学生主动、积极地去探究知识。学案使用中要考虑学案与教案、学案与课程标准及教材、学案与教辅资料等三个关系，还要避免学案替代教案、学案当作考卷等两个误区，同时要注意学案的编制过程、分类与体例，以及明确使用学案的作用。

关键词：新课标、高中生物、学案

分类号：G633.91;G434;D262.3

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：172-172