启发式教学在历史教学中运用浅淡

摘要：

随着应试教育向素质教育的转变，随着高中历史新课程标准的实施，在教学中如何调动学生的积极性、主动性使教与学有机地结合起来，充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，从而提高教学效率就显得非常重要。因此，教师就要采用多种多样的教学手段和方法来对学生进行启发，充分发挥其主动性、积极性、创造性，而启发式教学就是一种很好的教学方法。启发式教学法就是在教师教学的过程中把学生作为主体，教师为主导，采取各种方法、手段，引导学生积极思考，去掌握知识，寻求解决问题的方法。运用中要把握两点：一是充分调动学生的主动性，启发学生去思考；二是教师要善于引导学生，给学生提出问题激发学生的主动性、积极性，去寻找到问题的答案。

机标关键词：启发式教学、历史教学

分类号：G633.51;G42;G72

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：105-105