精神分裂症患者健康教育与维持治疗依从性的影响

摘要：

目的:研究精神分裂症患者维持治疗依从性的特点,探讨精神分裂症患者健康教育与服药依从性的关系. 方法:对我院1995~2010年收治精神分裂症790例患者随机分为2组,教育组进行自知力启发教育和健康教育,对照组不进行自知力启发和健康教育. 采用住院精神病人康复疗效评定量表( IPROS)评定教育后1个月的效果,并随访服药依从性和复发情况. 结果:教育组370例,第1年完全依从服药329例( 88 .92%) ,部分依从服药8例( 2 .16%). 对照组360例,第1年完全依从服药81例(22.5%),部分依从服药19例(5.28%),不依从服药156例(43.33%). 2组比较差异有非常显著性(P<0.01). 教育组复发48例(12.97%),对照组复发276例(76.67%),比教育组显著为高(P<0.01). 教育组教育1个月后IPROS评分总分和各因子分的差异均有显著性(P<0.01). 结论:开展自知力启发教育、健康教育是提高患者服药依从性、促进康复的有效措施之一. 完全依从服药维持治疗的复发率明显低于部分依从服药和不依从服药者.

关键词：精神分裂症、健康教育、自知力教育、维持治疗、依从性、复发

所属期刊栏目：24

分类号：R749.3(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2016-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15