问题式学习PBL+传统教学LBL教学模式在中职护理教学中的实践
国际上流行的PBL教学模式和我国传统的LBL教学模式各有优缺点，我们融合LBL和PBL的优点，互补其缺点，对中职护理生护理学课程采取PBL+LBL教学模式，既结合LBL教学法传授知识系统、完整，培养学生基础理论扎实等优势，又发挥PBL教学法打破学科界限，容易调动学生学习积极性，注重培养学生自主学习和团结协作能力的特点。由于中职护理的特殊性导致他们对传统教学模式的不适应，护理学的课程特点使中职护理生学习掌握相关知识较困难，有必要探索好的教学方法，提高教学质量。
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R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2013-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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