计算机辅助训练对脑瘫儿童认知功能影响的研究

摘要：

目的:探讨计算机辅助训练对脑瘫儿童认知障碍的影响,为临床提供丰富康复治疗方法.方法:符合脑性瘫痪诊断40例患儿分实验组20例和对照组20例.对照组采用人工训练认知方法,实验组采用计算机辅助训练和人工训练相结合的方法,用韦氏智力量表评分、C因子得分和标准正确率评分对2组患者在康复前和康复3个月后各测定1次,观察2组脑瘫患儿认知功能障碍改善效果.结果:治疗结束后,2组患儿两项评分均有所提高(P＜0.05),说明2组患儿的认知障碍均有改善,但实验组明显优于对照组.结论:计算机辅助训练结合人工训练对认知功能改善优于人工训练,对脑瘫患儿的恢复起积极作用.

关键词：认知障碍、脑性瘫痪、计算机辅助康复

所属期刊栏目：19

分类号：R49(康复医学)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18