基于工作过程系统化的"双向式"教学在《内科常用诊疗技术》课程教学中的应用

摘要：

在医学高职教育中实施基于工作过程系统化的"双向式"教学,教师在课程设计前到医院调研,根据工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;学生开始学习专业课程前先到医院见习,收集病例材料、了解工作环境、体验工作过程.回到学校由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,最后再次回到实践岗位实习、工作.它的创造性在于把原来的"教师作为行动研究者"发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者.

关键词：工作过程系统化、双向式教学、医学高职教育

所属期刊栏目：18

分类号：R496(康复医学)

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159