创新教学模式优化护理教学——"体验型"教学在基础护理教学中的应用

摘要：

@@ 护理专业是我国目前六大紧缺专业之一,是我院的重点专业,而基础护理又是护理专业的重点课程,学生对其理论知识和实际操作能力掌握的如何,会直接影响到今后的生产实习和将来的实际工作能力,传统的教学模式只注重知识的传授和复制,忽略了学生的主体地位,限制了学生思维的发展,并阻碍了学生综合能力的培养,培养学生的综合能力必须打破传统教学模式,采用体验型教学,给学生营造一个和谐、民主的教学氛围,给学生一个提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的全过程.

机标关键词：创新教学、模式优化、基础护理教学、体验型、学生的主体地位、综合能力、护理专业、教学模式、实际工作能力、实际操作能力、参与课堂教学、能力的培养、主体身份、学生思维、生产实习、培养学生、理论知识、教学氛围、打破传统、重知识

所属期刊栏目：16

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77