早期教育对婴幼儿智能发育影响的探讨

摘要：

目的 探讨早期教育对婴幼儿智能发育的影响.方法 将46例正常出生的新生儿随机分为早教组和对照组.对早教组的新生儿定期进行神经行为发育监测,并进行早期教育训练.两组儿童分别在3个月、6个月和1岁时用Gesell婴幼儿发育量表进行发育商的测评.结果 ①3个月时,早教组5个能区的发育商(developmental quotient DQ)高于对照组,差异无统计学意义(P＞0.05);②6个月和1岁时,早教组5个能区的DQ明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 早期教育可以促进婴幼儿智能发育.

关键词：早期发育、婴幼儿、发育商、智能

所属期刊栏目：34

分类号：R174.2(妇幼卫生)

资助基金：四川省卫生厅科研课题080038

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：435-437