"学院—图书馆"协同式大学生信息素养教育实践探索

摘要：

分析了OBE人才培养理念和ACRL《高等教育信息素养框架》在人才培养上的共同点,并将其作为"学院—图书馆"协同开展信息素养教育的理论支撑,探索了贯穿大学生学习全过程的协同式信息素养教育体系、实践及评价方法,以期通过学院和图书馆的深入合作,推动信息素养教育与专业知识学习相融合.

关键词：信息素养教育、学院—图书馆协同、OBE、《高等教育信息素养框架》、大学生

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50