信息素养和知识空间视阈下青少年学习能力提升研究

摘要：

从信息素养和知识空间的角度对青少年学习能力提升进行研究,通过需求发现、资源聚合推荐,发现青少年阶段性知识需求,以及通过情境感知、大数据处理、信息资源建设和评价反馈,构建满足青少年不同学习水平和学习能力的进阶式专业知识空间,以培养青少年运用分析工具获取知识的信息素养能力,提高青少年在“互联网+教育”模式中的学习主动性、深入性和创造性.

关键词：青少年、学习能力、知识空间、信息素养

分类号：G252.0(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2019年深圳市哲学社会科学规划项目“粤港澳大湾区开放共享视角下深圳高校图书馆协同创新服务研究”SZ2019C012;2019年深圳市教育科学规划项目“精准对接粤港澳大湾区职业教育的图书馆创新服务研究”dwzz19018;2019年深圳信息职业技术学院校级科研项目“粤港澳大湾区高职院校图书馆产教融合创新模式研究与实践”SZIIT2019SK006

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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