学前教育专业儿童阅读推广人培养方式研究

摘要：

研究了学前教育专业馆员担任儿童阅读推广人的必要性,提出以联合教学的方式,从课程体系设计、培养方案、图书馆阅读推广人才培养方式、制度建设等方面,探寻培养学前教育学生成为学前儿童阅读推广专业人才的最佳路径.

关键词：学前教育、阅读推广人、专业教育、图书馆

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：陕西省教育厅基金项目“高校图书馆读者主导式采购模式研究——以咸阳高校为例”15JK1790;咸阳师范学院2018年专项科研基金项目“基于地方应用型大学建设的图书馆资源保障体系研究”XSYK18059

在线出版日期：2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64