中学研究型课程的提出和内涵

摘要：

研究型课程在90年代末在我国中学教学中提出并兴起,是国家课程设置中综合实践活动课程领域的一种,提倡主动性、参与性、探索性学习,新课标也明确倡导探究性学习,引导学生主动参与乐于参与,因此中学研究课程的研究十分必要.本文从对中学研究生课程的认识出发,浅谈中学对课程内涵的理解.

关键词：中学研究型课程、课程提出、课程目标、课程内涵

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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