"整本书阅读"中对比阅读的活动设计与思考——以《水浒传》为例

摘要：

近五年来,随着初中统编教材的投入使用,一线教师可以明显感受编者在构建阅读体系时,尤其注重培养初中孩子"整本书"的阅读习惯和方法.新教材在内容上,"名著导读"板块改变了以往人教教材"赏析体"写法,而旨在指导方法,并注重"一书一法",从而引导学生重点学习某一种读书方法.

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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