农村小学低年级学困生转化探究

摘要：

文章探讨了小学低年级学困生形成的三大因素,提出了小学低年级学困生的转化策略主要是:深入了解学困生情况,加强转化的针对性;建立班级帮学体系,实现共同提升;树立学习自信、养成良好的学习习惯和加强对学困生的关爱等.

关键词：农村小学、低年级、学困生转化

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：184