高职院校高职数学分层分类教学策略探讨

摘要：

目前,高职院校生源多样,学生个体差异性大,知识功底参差不齐,因此教学中我们要因材施教、因需施教.本文就高职院校数学课如何有效开展,从专业需求角度、学生需求角度对分层分类教学策略展开探讨分析,以此可为广大同仁参考.

关键词：高职院校、数学课教学、分层分类教学

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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