10.3969/j.issn.2096-4684.2019.17.251
创造良好课堂环境发展幼儿识字教学
创设教学情境,引导幼儿快乐学说话和识字;遵循语言及构字规律;拓展识字资源,引导学生自主识字;让幼儿在游戏中快乐轻松的掌握学语言和识字的方法;不断拓宽儿童的学语言和识字渠道,充分利用各种资源,教给幼儿识字方法,以达到儿童轻松学习说话和认识生字、扎实巩固语言和生字,诱发潜能学语言和识字的目的.
幼儿园教学、语言识字教学、幼儿课堂教学
2019-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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