基于学习故事通过环境创设提升幼儿园建构区活动的有效性

摘要：

学习故事是当前幼儿教育发展中一种全新的教育评价方式,通过利用教师的教学活动观察来促进幼儿园建构区活动效果的有效提升.本文结合幼儿园建构区活动教学看实践研究,提出了基于学习故事通过环境创设促进幼儿教学的有效策略.

关键词：学习故事、环境、创设、建构区

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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