少数民族地区农村学校教师教学技能提升策略 ——以初中道德与法治教师教学技能提升策略为例

摘要：

在大力提倡核心素养的今天,初中道德与法治教师面临着严峻的挑战,少数民族地区农村学校初中道德与法治教师更是一次新的变革.所以少数民族地区农村学校初中道德与法治教师必须要重新定位自己,要改变自己过去固有的教育思想,要关注核心素养、立德树人、法治教育、少数民族传统文化、深度教学、深度学习等影响课堂教学的核心要素,在深入了解的基础上,走出传统模式的教学困境,并结合学生生活和学习实际,提出有效可行解决策略.

关键词：少数民族、农村学校、提升、教学技能

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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