创设有效情境——引导学生自主学习

摘要：

学生学习活动是从学习的主动性开始的,学习一旦有了兴趣,主动性自然而然就有了.创设情境能有效激发学生的学习兴趣,进而充分调动学生的主观能动性.本文结合小学数学的教学环节,举例说明创设情境和自主学习的充要关系.

关键词：小学数学、创设情境、自主探究

所属期刊栏目：12

资助基金：平顶山市2018年教育科学规划课题《小学数学教学中有效情境创设的研究》2018-GHYB-105

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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