论如何提高初中数学课堂提问的有效性

摘要：

课堂中的有效提问,是教师灵感碰撞的产物,具有特殊的时效性、引导性及针对性.学生从课堂提问环节中能够提炼出很多对自己有益的信息,比如本节课的重难点、考试卷中的考察点、前后知识点的连贯性等,所以若教师能够贯彻提问教学,对于初中生而言是大有裨益的.但目前的问题主要分为两个部分,一是教师的提问非常生硬,无法将问题巧妙地贯穿与课堂的互动中,二是学生回答问题的积极性偏弱,无法与教师达成共鸣.为了能够有效地解决以上两个难题,本文详细地探讨了如何提高初中数学课堂提问的有效性,旨在刺激学生追求更高的理想目标,自主学习,在课堂中能够精确地把握教师提问的目的,同时也能利用自己的智慧做出正确的解答.

关键词：初中数学、课堂提问、有效性

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：162