高职音乐教学绩效评价模型设计与因子分析

摘要：

在对高职音乐课程教学绩效概念进行阐述的基础上,重点以教师素养(Teachers quality)、教学素材(Teaching material)、教学情境(Teaching situation)和学生反馈(Student feedback)四项指标为基础构建高职音乐教学绩效评价模型,对模型中的各二级因子进行了阐述,以期为高职音乐课程教学绩效的有效评价提供理论参考.

关键词：高职音乐课程、教学绩效、评价模型、因子分析

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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