在数学教学中渗透德育的探索

摘要：

初中数学学科具有较强的抽象性与思维逻辑性,是较多学生都比较不感兴趣的一门学科,而将德育渗透于初中数学教学过程中,则能让学生在掌握丰富数学知识、技能的同时,感受到数学学科学习的价值,从小树立正确的数学学习观,能为今后的学习及发展奠定扎实基础.本文笔者基于多年的数学教学经验,对其渗透德育的教学路径进行了探讨,仅供相关教育研究参考.

关键词：数学教学、渗透、德育、路径

所属期刊栏目：10

资助基金：贵州省黔西南州第七批州级教育科学研究课题《在数学教学中渗透德育的探索研究》课题立项2017QXN7299阶段性研究成果

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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