浅谈如何构建愉快和谐的小学数学课堂教学

摘要：

《数学课堂标准》指出:义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面发展、持续、和谐地发展,本质是促进学生情感的发展,认识的发展,思维的发展,能力的发展.课程实施的基本途径是课堂教学,教学的本质是交往,而交往的本质属性是师生积极性、有效的互动.因此,研究低年级数学课堂中的师生关系,是我们进行小学数学课堂改革、提高教学质量的突破口.如何找准这个突破口呢?下面,就自己几年来在小学数学课堂中展开愉快教育谈一点看法.

关键词：愉快、课堂教学、和谐、引导、积极、主动

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在线出版日期：2018-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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