小学生数学两极分化原因及对策

摘要：

随着课程改革的逐步推进,课堂教学发生了翻天覆地的变化.当然,任何事物都有两面性,课改也不例外.两极分化是课堂教学中我们都曾遇到过的问题,具体表现在:一部分学生在数学综合运用能力上显得特别优秀,另一部分学生在解决数学问题上显得非常困难.究竟是什么原因导致学生两极分化,在教学中我们又该采取哪些对策呢?

所属期刊栏目：7

在线出版日期：2018-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：134