吸引参与,体验生成 ——小学语文体验式教学探索

摘要：

小学生以形象认知为主,而传统的语文课堂过分地注重照本宣科,强调的是死记硬背,这就扼杀了学生主动学习的积极性,导致课堂参与性很低,教学效率也提不起来.本文以新课改精神为基准,结合多年的教学实践,对怎样引导小学生通过体验学好语文进行分析和讨论.

关键词：小学语文、参与体验、问题启发、互动交流

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：231