中学语文教材内容问题研究

摘要：

一、程序性知识略显不足
语文教育的主要课程内容是对文学语言等方面学习,通过对语言文字的听说读写,加强对语文要素的应用.从某种角度上讲,语文在我国教育领域的地位不容小觑,在学科教学中对培养学生的文化素养有至关重要的作用.对整个课程的研究论述来说,要选择对学生一生都有用处的知识进行学习,并且要对这种知识进行系统化、科学化的学习.在语文课程中其重要的标志就是使语文文化知识变得具有科学性以及系统性.也就是说学生要掌握系统的程序性知识.所谓程序性知识,就是指一整套有关办事的具体操作过程,以及具体的实行手法的理论.但我们看见的是初中的语文课堂教育中,教科书里规定学生必须学会的有关于听、说、读、写方面的技能,大多还没有总结、提炼而生成程序性知识,因此,很难使其成为中学语文教材内容.

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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