数形结合思想在初中数学教学中的应用

摘要：

新课程改革强调发挥学生在学习中的主体性,教师不仅要注重基础理论的讲授,还要注重培养学生的逻辑思维能力,让他们通过掌握数形之间的转化关系把复杂问题简单化、抽象问题具体化,促进学生对数学知识的应用和具体问题的解决.因此,教师在教学中要善于利用数形结合思想,将该思想在课堂上灵活引入,帮助学生理解知识的重难点.

关键词：初中数学、数形结合、应用策略

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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