基于移动概念图的协作学习模式构建
基于一个新的工具———移动概念图来构建协作学习模式,综合分析了移动概念图的优点,和其对协作学习支撑的可行性。通过查阅文献,及对以往实验的总结,并深入研究基于概念图的协作学习模式,得出了构建该模式的4个过程(包括10个小步骤):准备过程、协作学习、评价和老师指导;最后,以了解河南省各地级市的简单情况为构图任务,运用该模式得到一个完整的协作学习过程。
移动学习、移动概念图、协作学习
11
G434(电化教育)
2012-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
7-9